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全腦教育中都有哪些簡單有效的科學記憶法?

快速記憶
來源:憶觸記發
時間:2020-12-22 17:10:12
閱讀次數: 681次

全腦教育的課程基本上是圍繞科學記憶法進行的,所以在進行全腦教育的時候學會如何高效記憶是基礎。為了能讓學生的記憶更高效快速,全腦教育中研發了很多的科學記憶法,今天筆者就為大家介紹介紹其中6種通俗易懂的科學記憶法。

科學記憶法

一、理解記憶法

我們的記憶材料都是由意義或者含義的,通常來說記憶知識要達到的目的就是理解和運用。我們在記憶信息的時候會把腦海中的記憶內容與新的記憶內容相聯系,在理解了舊有的記憶力內容后,我們對新的記憶內容會有一定的理解,所以我們在記憶信息的時候不要機械地去記憶,要嘗試著去理解記憶材料,通過與舊有記憶一起記憶,這樣既能復習舊有的記憶,還能通過理解記住了新的知識。

使用理解記憶法的注意事項:

1、弄清記憶材料的大概意義或者含義;

2、要利用舊有記憶聯系新內容,與新內容建立聯系加深理解;

3、要把新內容想象到實際應用中去;

二、規律記憶法

規律記憶法就是尋找現實中事物的固定規律和必然聯系進行輔助記憶。世界上的任何事物都是有跡可循的,對于它們之間現有的聯系和規律,我們是可以利用的。如果我們懂得記憶材料的自然規律或者與其他事物的必然聯系,那么我們就可以利用這一些規律輔助我們記憶,這樣既能記住需要記憶的內容,又能拓展記憶材料的豐富性。

三、推理記憶法

推理記憶法與規律記憶法有一點點相似,都是通過事物的聯系或者自身規律來輔助記憶。推理記憶不同的是要推理未知的事物,既我們在記憶力的過程中要推算事物的演變,以及事物演變會發生的任何事情,這個科學記憶法通常用在數理化等學科內容的記憶上,對需要強邏輯推理的記憶材料能起到非常有效的記憶作用。

四、交談記憶法

人類在彼此交談的過程,是大腦記憶內容不斷反復出現使用和理解的過程。當我們與別人長時間的交談的時候,會不斷對大腦的記憶進行復習加固,對模糊的記憶會有一個更清晰的認知。我們都會有很多殘缺的記憶,在與人交談時能從談話內容中得到補充。交談記憶法常常被應用在課堂的討論中,師生通過對知識點的探討與深究,不斷交流彼此心得,這是一個潛移默化的科學記憶法。

五、爭論記憶法

相比交談記憶法,爭論記憶法具有更強的記憶力訓練能力。我們在正常的交談過程中情緒通常都是比較平和的。但是在與人爭論的過程中情緒是激動的,這能讓爭論的內容記憶更深刻。而且爭論記憶法可以說是交談記憶法的進階,不僅擁有交談記憶法的優點,還更進一步地加大這種優勢。如果你對某個知識點記憶不好,那么不妨嘗試以這個知識點和別人爭論一番。

六、標記記憶法

就是對非記住不可的重點內容用彩筆在書上或筆記中做上標記的記憶法。這種方法一般在聽講或復習時使用。運用這個方法需要做的是把記憶的重點內容作記號標出,喚起注意力突出這些內容的重要性,引起大腦注意的同時獲得非記住不可的動機,從而加深記憶的印象。使用此法我們需要準確地確定關鍵內容,否則如果全是關鍵一片紅就無法達到預期的目的;如果重點存在偏差,又可能會漏掉有用的而記住太多用處不大的知識。

以上就是關于全腦教育中都有哪些簡單有效的科學記憶法的全部內容,希望對需要了解科學記憶法的朋友有所幫助。

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