憶觸記發電話
400-881-6063
服務號及訂閱號
服務號服務號 訂閱號訂閱號
返回頂部按鈕
返回頂部
電話
400-881-6063
當前位置

憶觸記發教育 / 企業資訊 / 記憶訓練 / 幼兒記憶力的特點和訓練方法

幼兒記憶力的特點和訓練方法

記憶訓練
來源:憶觸記發
時間:2021-01-20 17:13:46
閱讀次數: 869次

幼兒的記憶力與成年人有著很多的不同的地方,所以有些成年人訓練記憶力的方法并不完全適合幼兒,所以對幼兒進行記憶力訓練,就要先了解幼兒的記憶力特點,再更根據這些特點尋找合適的記憶力訓練方法。

幼兒記憶力的特點和訓練方法

一、幼兒記憶力的特點

1、記得少,忘得快

由于幼兒的記憶力還處于一種萌芽的狀態,全腦開發的老師們發現幼兒的記憶力并不強大。通常幼兒只記得發生在他們身上的少許的事情,比如在某個地方摔跤了,下次路過這個地方就會害怕再次摔倒。但是這種記憶的體量是非常小的,他們不會記得摔倒的具體細節,例如周圍的人、物品和當時發生的天氣狀況等。隨著時間的流逝,幼兒也會很快地把這段回憶給遺忘了。

2、對事物記憶不準確

全腦開發的老師們發現幼兒記憶的準確度也不高。我們很難讓嬰幼兒記住自己父母的電話號碼,是因為他們記憶的準確度不足以正確記住所有的數字。再有一個是幼兒不能準確復述他們的記憶,孩子的認知水平、大腦語言區的發育、家長的語氣等等都使得孩子不能準確復述記憶。這是幼兒生理因素決定的,想要解決就要培養幼兒的記憶習慣,等年齡稍微大一點就會得到可觀的改善。

3、沒有記憶聯系

全腦開發的老師們研究發現,在大腦尚未發育完全的情況下,幼兒還不具備記憶聯系的能力。成年人能夠通過記憶聯想推理很多事情,但是幼兒只能看到什么就記什么,并不會把這些記憶連接在一起形成聯系?;蛟S有的朋友會說幼兒也有記憶聯系,比如孩子看到曾經摔倒過的地方,當他路過的時候會聯想到自己可能摔跤。其實這不是記憶聯系,因為它不是主動的,是身體的條件反射造成的,只存在于孩子的潛意識里。

4、缺乏記憶目的

大腦完全發育后,可以說我們每一次記憶都是有目的的。記住家人的電話號碼、背誦英語單詞、記住家里的地址等等都是有目的的記憶,而幼兒的記憶就顯得無意且被動。通常引起幼兒進行記憶的事物都是生動形象的,有目的的記憶通常都在4歲以上才會逐漸出現。

二、幼兒記憶力訓練的方法

1、選擇最-佳時間

根據記憶的系列位置效應,一天當中最好的記憶時間是早晨和睡覺之前,上床之后和起床之后背東西,記憶效果會好很多,其中睡覺之前記憶東西的效果更好,記住東西后,因為大腦已經基本處于休息狀態,不會受到其它信息的干擾,無倒攝抑制,會記得很牢。

2、及時復習

德國心理學家艾賓浩斯用遺忘曲線描述人類的大腦對新事物的遺忘規律,這條曲線告訴人們人在學習中的遺忘是有規律的,遺忘的進程很快,并且先快后慢,學得的知識在一天后,如果不及時復習,就只剩下原來的1/4,所以為了克服遺忘先快后慢的特性,新學習的知識要及時復習,這樣才能記得更牢固。

3、堅持復述

記憶存在消退說,復述才是硬道理。復述是把看到或聽到的材料,在自己理解的情況下,用自己的語言表述出來,通過這樣的操作,可以讓學習材料從短時記憶向長時記憶轉移,讓孩子記得更牢固。

4、嘗試背誦

有的孩子在背課文時,會反反復復讀,讀了很多遍,還是背不下來,很容易受挫。在記憶的過程中,一定要提醒孩子嘗試背誦,可能一時間背不下來,但通過背誦可以讓孩子知道哪些部分記不住,在嘗試多次后,不斷反饋并糾錯,慢慢就能連貫地背誦下來了。

5、理解意義

死記硬背只是機械地記憶,無法在腦海中留下深刻的印象,如果把要記憶的內容先理解一遍,轉換成比較通俗易懂的語言,甚至可以結合實際生活、和我們已有的經驗掛鉤后,通過這樣的理解,信息在腦內的加工自然更加順暢,記憶也會更加深刻。

6、運用多種感官通道

在背誦一些枯燥的材料時,可以利用多種感官,例如邊聽邊寫邊讀,多種感官聯合活動,聯結越豐富,越難忘記。

7、畫思維導圖

運用邏輯思路進行梳理,最好放手讓孩子自己梳理,例如學完一個單元,讓孩子自己梳理一下知識點,每個知識點之間的聯系和區別是什么,通過這樣的梳理,孩子能將知識串聯起來,在頭腦中搭建一個系統的框架,加深理解。

8、泛聽泛讀泛學習

想讓孩子記住一些東西,家長可以在平時做一些鋪墊,如泛聽泛讀泛學習,為什么呢?在心理學中,相關研究是內隱記憶,說的是經歷了某些事情自己不記得了,但在行動中和沒有經歷那些事行為不一樣,比如有人研究過在睡眠中聽單詞會提高他的記憶效果,雖然睡覺時沒聽見,但在白天他們卻記得更好。

以上就是關于幼兒記憶力的特點和訓練方法的全部內容,希望對有幼兒記憶力訓練需求的朋友有所幫助。

少妇人妻无码专区在线视频