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如何做到快速閱讀?掌握這些技巧就能

快速記憶
來源:憶觸記發教育
時間:2021-06-17 17:10:29
閱讀次數: 430次

閱讀能力是中小學生學習能力的一種,如果能有很好的閱讀能力,那么,孩子在學習中就能更加的主動積極,那么,中小學生們該如何讀書,如何提升閱讀能力做到快速閱讀呢?下面是十五種中小學生應掌握的讀書技巧,希望能對大家有幫助。

如何做到快速閱讀?掌握這些技巧就能

1、摘讀

這種讀書方法的重點在于有目的地一邊閱讀,一邊摘錄自己所需要的有關內容?;蜃衷~句篇,或語法修辭,或知識哲理,分門別類摘錄在自己的本子上。摘畢要寫上什么時候、摘于什么書刊、作者是誰。這種方法有利于加強語言的積累,提高對文章的領悟能力及駕馭文字的能力。

2、查讀

它的重點在于利用工具書查明閱讀中碰到的字詞的音、形、義,并結合課文的上下文做基本掌握。它是小學生最基本的一種讀書方法。

3、劃讀

它的重點在于閱讀中邊讀邊準確地劃出有關內容,便于理解應用和查考。它的目的在于,有重點地掌握閱讀中所需要重視的內容,便于攻克難點,解除疑點,培養學生按要求找劃內容的能力。

4、詢讀

它的重點在于閱讀中發現疑問,做出標記或摘錄下來,通過詢問別人解決問題。它的目的在于使學生樹立“能者為師”“不恥下問”的治學觀點,培養學生解決問題的能力和虛心好學的精神。

5、理讀

它的目的和重點在于在通過閱讀理清文章的思路。它要求學生反復琢磨課文的全部標題(包括課題),分析標題之間的關系,鉆研課文的結構、層次、劃分段落,列出提綱,理解文章主題思想和中心線索,掌握文章思路,有規律地進行思想分析和結構分析。

6、議讀

它的目的和重點在于通過議論發展學生的思維,解決閱讀中的疑難所在。它要求學生在閱讀過程中抓住關鍵疑難,提出自己的見解并找出依據,然后與同學、老師共同議論(包括評論、爭論),各抒己見,進行探討。

7、疑讀

“學貴有疑”。它的目的和重點在于閱讀過程中發現問題,提出問題,培養學生思考的習慣。它要求學生在閱讀中善于質疑問難,邊讀邊想,發現疑問,然后帶著疑問去查讀、詢讀,解決問題。

8、避讀

它的目的是指導學生在閱讀中,對經過努力解決不了的問題,或無重要意義的內容以及自己了解的內容,避而不讀。它能培養學生從實際出發,抓住主要矛盾,具有避輕就重的選擇能力。

9、演讀

要求學生對寓言、童話等閱讀內容邊讀邊表演。目的在于使學生理解閱讀材料,和作者想在一起,接受熏陶感染,培養學生閱讀的動作反應能力,激發學習興趣。

10、畫讀

要求學生一邊讀、一邊想、一邊畫?;蛘呦乳喿x后描摹,把閱讀內容通過畫畫反映出來。它能加深學生對閱讀內容的理解,并作出相應的另一種形式的動作反應,養成學生聯想習慣和根據要求作畫的創造能力。

11、聯讀

它重在對自己已有的知識回頭看,聯系舊知識,學習新知識。要求學生把閱讀新課與舊課結合起來,使知識系統化,既有效地復習舊知識,又較好地學習了新知識。目的在于教學生逐步學會整理知識的方法,并培養其聯想和綜合能力。

12、比讀

要求學生在閱讀中把不同的篇章、優劣各異的內容、相同或相反的知識通過比較找出異同,加深理解。尤其要把它帶到閱讀的第二課堂中去運用。它的目的在于培養學生讀書興趣,開闊學生眼界;同時也可培養孩子研究、探索的能力。

13、逆讀

它要求從全書之末,即從書的最-后章節向前讀回去。學生在開讀時必然會遇到各種疑問,那不要緊,句子記在心中,存疑于胸中。要求學生在逆讀過程中不斷追根尋源,由果及因,存疑之點就能迎刃而解。它是通過逆讀過程中的重重障礙,激發學生的積極思考和主動探索的精神,達到牢固地掌握知識的目的。

14、注讀

要求學生在閱讀中發現疑難之處或有不同看法等,就在課文的書頁空白處進行批注,發表個人評論意見,提出質疑。這種讀法能培養學生敢于發表不同意見,進行大膽評論的能力,并且能提高學生明辨是非曲直的能力。

15、改讀

它的重點在于解放思想,不迷信作者,抱著分析、研究,探索的態度,將正確的東西,經過消化變成自己的知識。但更要發揚“挑剔”精神,敢于對錯誤的、消極的東西,提出改動意見。

以上是關于如何做到快速閱讀的全部內容,希望對有需要了解快速閱讀的朋友有所幫助。

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